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    《中国的交通运输业》教学设计

    [日期:2017/11/13 22:25:00] 阅读:4855

    张远凤

    一、教学目标

    (一)知识与能力  

    1. 认识交通的重要性,交通是经济发展的“先行官”?! ?span>

    2. 知道我国四通八达的交通运输线,铁路分布的“五横七纵”及重要的交通枢纽,了解铁路线命名方法。

    (二)过程与方法    

    1.能够举例说明交通运输在生活生产中的重要作用。

    2.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。

    (三)情感态度与价值观  

    1. 使学生正确认识交通运输事业在国民经济发展中的重要作用,从而养成严格遵守交通规则,爱护交通设施的良好习惯。

    2.让学生跟着老师画铁路线,培养学生的画图能力;让学生归纳铁路线的命名方式,培养学生的归纳总结能力?! ?span>

    二、教学重点:
    (1)比较各种交通运输方式的特点。

    (2)学会选择合理的交通运输方式。

    (3)运用地图说明我国铁路干线的分布格局,并学会查看地图和使用列车时刻表。

    三、教学难点:我国主要铁路干线的分布及铁路枢纽。

    四、教学方法  

    探究法 画图法 归纳法 

    五、教学过程

    【导入新课】

    (一)复习导入

    让学生回顾五种交通运输方式(铁路、公路、水路、航空、管道运输),并说出其各自的优缺点,从而进入这节课的学习——中国的交通运输。

    【复习导入,既回忆了旧知识又使学生能够迅速进入学习状态?!?span>

    活动一:认识铁路线的分布

    1、读图:《中国主要铁路》【看图】

    2、出示“七纵五横”铁路干线,同时要求学生在草稿纸上同步跟画?!净肌?span>

    3、同桌学生交换自己跟画的铁路干线草图,互相指出存在的不足?!颈韧肌?span>

    4、在学生初步掌握了铁路干线的“七纵五横”的前提下,教师按照分组让学生照着地图抢答铁路名称和铁路枢纽?!菊彝肌抗槟商访媛?span>

    活动二:1、家住赣州的小明想到西安的兵马俑玩,请你帮他设计一条铁路旅游路线(你能说出几种?)

            2、家住赣州的小明想到上海,途经了了哪些主要的铁路干线?

    【设计意图:培养学生的读图析图能力,对重点内容采用多种手段,学生看、画、比、描、找,使学生在学习的过程中直接掌握知识,也作为参与教学的一种形式,同时引进竞争机制,又可以激发学生的积极性和主动性?!?span>

    最后师生共同总结:在我国的“七纵五横”铁路分区格局中,青藏铁路是海拔最高、穿越冻土最长的高原铁路;陇?!夹孪呤俏夜骶嗬胱畛さ奶?,同时也是第二亚欧大陆桥的一部分;京广线是穿过省会最多的铁路线。

    【过渡】除了最重要的交通运输方式——铁路外,我国的公路运输、航空运输、水路运输的情况的情况又有什么特点呢?

    学生分组活动,结合地图册和教材正文和阅读材料,了解我国公路、航空、水路运输、管道运输的特点。(本内容由学生自主完成

    【设计意图:在重点讲了铁路后,由学生自主学习航空、公路和水运,培养学生自主学习自主探究的能力,教师只作归纳总结性的指导,授之于渔?!?span>

    (四)小结教师画出表格归纳:

    运输方式

    特点

    优点

    缺点

    铁路运输

    速度较快、运价低、运量大、连续性好

    灵活性较差、短途运输成本高

    航空运输

    速度最快

    运量小、运价高

    公路运输

    灵活机动、速度较快

    运价较高、运量较小

    水路运输

    运价最低、运量最大

    速度最慢、受天气影响较大

    活动四:《不同的交通运输方式》,思考:如果现在你家有两千斤柚子要运到北京去销售,请你结合南康实际,应该选择什么运输方式呢?(公路)

    教师:我们选择交通运输方式时,不但要考虑各种交通运输方式的特点,还要考虑人的出行目的、货物本身的性质和数量、运输的距离等,合理选择交通运输方式。请同学们结合我们上节课的表格,说说你的认识。(学生分同桌和前后四人讨论,并请代表发言。)

     【课堂小结】 结合板书,概括知识要点。

     

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